一、活动概述
本次实践活动隶属于“儿童非故意伤害预防项目”，由欧洲联盟与世界宣明会联合资助，世界宣明会-中国与全球儿童安全组织（中国）共同执行。邓老师来自贵阳南明启明社会工作服务社，于2024年6月至7月期间，在贵阳市南明区云关乡龙家寨安防智慧小区，通过系统化、分主题的两次入户教学与风险干预模式，为四户家庭开展了针对性强、内容循序渐进的儿童非故意伤害预防教育。活动聚焦于从家庭内部到社区周边的常见风险，旨在通过知识讲解、行为养成与环境改造相结合的方式，全面提升儿童的风险辨识能力与家庭防护水平。
二、讲师与活动基本信息
所属机构： 贵阳南明启明社会工作服务社
活动时间： 2024年6月28日至7月25日（分户进行，每户两次）
活动地点： 贵阳市南明区云关乡龙家寨安防智慧小区
服务家庭数量： 4户
三、家访家庭基本情况
本次活动共服务四户家庭，其中三户为流动儿童家庭，具体情况如下：
第一户（黄女童）：
照顾者为甲女士，与孩子为母女关系。家中有一名7至12岁年龄组的女孩。该儿童为流动儿童。
第二户（蹇女童）：
照顾者为乙女士，与孩子为母女关系。家中有一名7至12岁年龄组的女孩。该儿童为流动儿童。
第三户（王男童）：
照顾者为丙女士，与孩子为母子关系。家中有一名7至12岁年龄组的男孩。该儿童为非留守儿童。
第四户（刘男童）：
照顾者为丁女士，与孩子为母子关系。家中有一名3至6岁年龄组的男孩。该儿童为流动儿童。
所有家访儿童均无残障情况。活动对象涵盖了不同年龄段及监护类型的儿童，具有一定的代表性。
四、活动实施过程与具体行动细节
邓老师采用“主题分次、讲练结合”的递进式入户教学模式，针对每户家庭进行两次系统干预：
第一次入户：居家内部风险认知与防范
知识讲解与行为养成：围绕“预防跌落”与“厨房安全”两大主题，邓老师利用“十大安全行为习惯卡片”进行讲解，并指导儿童填色，强化记忆。
标识认知与张贴实践：详细讲解预防中毒与预防烧烫伤的标志，并带领儿童在家中化学品容器、热水壶、灶具等风险点张贴相应标识。
安全工具使用演示：现场演示抽屉锁的正确安装与使用方法，讲解其防止儿童误开、误食或夹伤的重要作用。
第二次入户：户外及环境风险应对与工具干预
交通安全与溺水预防知识普及：系统讲解交通安全规则与溺水预防知识，并使用对应的行为习惯卡片辅助教学与填色。
家庭风险排查与工具应用：引导儿童与照顾者一同识别家中可能存在的交通相关风险（如门窗临近道路）及溺水风险点（如卫生间、水桶等），并共同使用项目提供的安全工具（如门窗限位器、防溺水警示贴等）进行现场改造，降低风险。
五、活动成果与产出
知识体系系统构建：通过两次主题递进的教学，儿童建立了从居家到户外、从认知到行为的较为完整的安全知识框架。
风险识别与应对能力提升：儿童不仅学会了识别常见风险标志，更掌握了使用简单工具进行风险干预的初步技能。
流动儿童重点关注：活动有效覆盖了三户流动儿童家庭，为其提供了亟需的、有针对性的安全陪伴与教育支持。
家庭防护意识整体增强：通过儿童参与和实操，带动了照顾者共同关注和改善家庭安全环境，实现了“教育一个孩子，影响一个家庭”的效果。
服务过程规范可溯：每户家庭均完成两次规范服务，活动记录清晰完整。
六、结论
邓老师的本次实习活动，通过精心设计的“分次主题教学”与“参与式风险干预”模式，成功实现了儿童安全教育从知识灌输向能力培养的深化。活动尤其关注了流动儿童这一脆弱群体，通过系统性介入，显著提升了其自身及家庭的安全防护意识和能力。这种有计划、分步骤、重实操的入户教育模式，体现了项目执行的深度与温度，为在类似社区，特别是流动儿童集中社区开展儿童安全教育工作，提供了具有借鉴意义的实践范例。
