一、活动概述
本次实践活动是由欧洲联盟（简称“欧盟”）与世界宣明会联合经费支持，世界宣明会-中国、全球儿童安全组织（中国）联合共同开展的“儿童非故意伤害预防项目”的重要组成部分。陆老师在完成系统培训后，于2024年5月期间，通过两次深入的家庭访问，以“一对一教学+环境改进”相结合的模式，针对儿童非故意伤害预防开展了个性化、互动式的安全教育。活动旨在通过实践操作与知识讲解，帮助儿童识别并预防居家常见伤害风险，提升其自我保护能力。
二、讲师与活动基本信息
单位：贵州省凯里市彩虹社会工作服务中心
活动时间： 第一次实习：2024年5月17日；第二次实习：2024年5月26日
活动地点： 贵州省凯里市
服务形式： 个性化入户教学与环境改进
三、家访家庭情况
根据实习记录表与知情同意书，陆老师的服务对象包括李同学、蒙同学、潘同学、汪同学等多户家庭的儿童。家庭结构以祖孙和母亲监护为主，儿童年龄集中在3-12岁，部分为留守儿童。所有家庭均签署了知情同意书。
四、活动实施过程与具体行动细节
陆老师在两次入户实践中，以儿童为中心，通过多种形式开展安全教育与环境改进：
个性化知识教学：
通过“十大安全行为填色卡”引导儿童在填色过程中学习非故意伤害预防知识，增强记忆与理解。
系统讲解交通安全、预防溺水、预防跌落、居家安全等主题，结合生活实例帮助儿童掌握应对常见危险的方法。
互动式环境改进：
厨房安全： 与儿童一起在厨房中寻找风险点，指导其在电磁炉等热源处张贴“烫的贴纸”作为警示，并引导儿童认识烫伤与中毒标识。
浴室安全： 在浴室中张贴防溺水标识，讲解溺水预防知识，帮助儿童识别易发生危险的区域。
窗户与房门安全： 在窗户上张贴防跌落贴纸，讲解防跌落注意事项；指导儿童正确使用房门夹，防止夹伤。
工具包应用与实操指导：
详细讲解工具包中各项物品的用途，重点介绍反光材料的作用，并协助儿童将反光挂饰挂在书包上，提升夜间出行安全性。
通过实际操作，帮助儿童掌握安全工具的使用方法，增强其在实际场景中的应对能力。
五、活动成果与产出
儿童安全知识显著提升： 通过个性化教学与环境互动，儿童对交通安全、溺水预防、跌落防范等核心知识有了系统性认识，并能主动识别家庭中的危险区域。
家居安全环境实质性改善： 通过张贴安全标识、使用房门夹等措施，直接降低了儿童在厨房、浴室、窗户等区域的意外伤害风险。
儿童自我保护能力增强： 工具包的应用与反光挂饰的使用，使儿童在日常生活中能够主动采取防护措施，提升其安全意识与行为习惯。
家庭参与度与满意度高： 家长及监护人对活动内容表示高度认可，认为个性化教学与环境改进对儿童成长具有积极影响。
六、结论
陆老师的本次实践活动，通过“一对一教学+环境改进”的模式，成功将儿童非故意伤害预防知识融入家庭日常生活。活动不仅提升了儿童的安全认知与自我保护能力，还通过具体的环境改造措施，为儿童营造了更加安全的居家环境。这种注重互动与实践的教育方式，充分体现了项目“预防为主、实践为辅”的理念，为基层儿童安全教育提供了可推广的经验与方法。
